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文化祭に向けてレポート作成に取り組んできた中学3年生。探究学習はいよいよ次のステップである「プレゼン発表」に向けたスライド作成に突入しました！
ある程度の文章量と文字数制限のなかで論理的にまとめる「レポート」から一転、今回のスライド作成では「なるべく文字数を減らし、いかに視覚的に分かりやすく伝えるか」が求められます。
生徒たちは作業を進めるなかで、レポート作成時には間に合わなかった追加実験を行ったり、データをさらに多角的な視点から考察し直したりと、一度完成したと思った研究にもまだまだ多くの発展の可能性があることに気づきました。レポートとは異なるポイントに注意しながら、頭を切り替えて黙々と手を動かす姿が見られました。
今週の授業では、現時点で出来上がっているスライドの相互チェックを実施。「こんなに文字を削っても伝わるんだ！」「このアニメーションがあるとすごく見やすいね」「このイラストはどうやって入れたの？」など、グループ内で活発に意見を交わし合いました。友達の工夫から学びを得たり、自分の表現を褒められることで自信を深めたりと、お互いを高め合う充実した時間となりました。
目指す完成形は、まるで大学の理系の学会発表のようなプレゼンテーション。生徒たちの工夫と想いが詰まった、プレゼン発表の日が今からとても楽しみです！