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中学1年生は探究活動のまとめとして、学年全体でポスターセッションを行いました。
一年間を通して「なぜ？」という視点を大切に、何事にも関心を持つこと、疑問を気づきに繋げ、自分の世界を広げることを目標に取り組んできた探究活動。
一学期には、課題設定の仕方や様々なツールを使った課題の解決方法の見つけ方などを学び、二学期からは「自分の身近な困りごと」「社会の困りごと」の二つの中から自分の興味がある分野に焦点を当てて、課題設定とその解決方法を考えてポスターにまとめる作業を続けてきました。
「観光地京都のゴミを減らすには？」、「子どもたちが安心して遊べる街づくり」、「苦手なピーマンの克服方法」、「計画的に勉強を進めるには？」など、それぞれの気づきや困りごとが活かされた個性あふれる課題と、グラフやイラストによって見やすく整理されたポスター。これらをもとに、クラスを超えてポスターセッションを行い、発表を聞いた中で疑問に思ったことを質問したり、よかった部分を発表者に伝えたり、知る喜び、学ぶ喜びを味わうことができました。
クラス内での発表の反省を活かし、ただ発表原稿を読み上げるだけではなく、身振り手振りを加えながら、相手に伝わるようにと大きく成長した姿が印象的でした。もうすぐ進級を控える中学1年生。新しい学年でも学ぶことに楽しみを見出し、世界を広げていくことを願っています。