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1学期の中学3年生の理科の授業では、遺伝に関わる内容を学習しました。DNAの構造やゲノム、バイオテクノロジーといった基本的な知識に加え、技術の発展とそれに伴う倫理的観点の重要性にも目を向けました。

授業の一環として、目には見えないDNAを実際に取り出す実験を行いました。ブロッコリーをすり潰して洗剤にさらし、塩水につけた後にエタノールを注ぐと、白いかたまりが浮いてきます。ブロッコリーの細胞の核内にしまわれていたDNAが、続々と抽出されていく様子を観察しました。この操作を通して、細胞膜や核膜の性質、そしてDNAそのものの性質についても改めて確認を深めました。

実験中の教室では、「DNAって白いんだ！」「こっちのグループの方が量が多いね」「エタノールはゆっくり入れた方がいいよ」といった声が上がりました。班をこえて情報交換をしながら手際よく操作を行う生徒たちの姿が見られ、実感を伴う学習の効果が伝わってきました。

教科書で学んだ知識が目の前の現象と結びつく、深い学びの時間となりました。