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中学3年生の数学の授業で、東京学芸大学の先生方をお招きしての研究会を行いました。
集合の単元で、生徒たちはグループワークを通して複数の考え方に触れ、結論を導く過程が様々にあることを実感していました。
生徒たちの議論が白熱し、「続きはまた次回の授業で」となると、「授業を延長してほしい！」「次回の授業が待ち遠しい」と生徒たち。数学的な思考を巡らせる楽しさを味わいながら、学びを深めています。